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浅论农村学校体育课程资源的开发与利用

论文作者:体育论文
发表时间:2017-2-18

摘    要: 学校体育教学是学校教育的重要组成部分,学校体育教学的正常开展主要依赖于学校体育资源的有效开发,决定学校体育教学目标的实现情况。特别是在农村学校场地设施不足,体育器材缺乏,对于开发体育课程资源具有重要意义。近年来,随着我国科技社会的快速化发展,学校教育成为新世纪改革的主要内容,学校教育中的体育教学也应该针对教育改革而创新发展,现阶段我们生活在科技成果让人眼花缭乱的互联网时代,科技影响我们生活的每一个方面,健身领域也不例外。同时,越来越多的家长认为,增强学生体质,培养学生体育运动习惯成为学校教育的重要内容。因此,学校体育教学如何最大限度地挖掘、开发与利用体育课程资源,为社会主义现代化建设培养人才,已经成为我国体育教学发展战略的重要课题。
  关键词: 农村学校    体育课程资源    开发利用
  一、体育课程资源的概念
  体育课程资源概念是在新一轮基础教育课程改革时提出的。它主要分为广义和狭义概念。广义的体育课程资源主要是指为了实现体育课程目标,有利于充分积极调动学生参加体育活动的各种因素。狭义的体育课程资源主要是指在体育教学中的体育教学能够直接利用的因素来源。可见,体育课程资源是指体育课程的各种因素来源及实现体育课程的必要而直接的条件。
  二、体育课程资源的开发和利用
  (一)人力资源的开发
  1.发挥体育教师的主力军作用
  体育教育改革关乎学生体质健康,是振兴民族发展的重要保障。体育教学的实现主要依靠广大的一线中小学体育教师,因此,中小学体育教师的一线教学实践经验是教育改革的有效资源,他们是课程改革的主力军,体育教师是体育课程资源的鉴别、开发、积累和利用,也是体育的素材性资源的重要载体,同时,广大中小学体育教师是实现体育课程的条件性资源。只要将体育教师的教学实践和教育改革发展战略相结合,制定有益于学生发展的体育课程,体育教师就可以依据课程资源,根据本校的实际特点,最大化地开发和利用课程资源,并将这些资源运用于教学实践,制定不同性质的校本教材,采用多种有效教学手段,促进学生全面锻炼和学生身体各个器官系统机能的协调发展,从而培养学生锻炼习惯。
  2.学生是人力资源的重要因素
  教育教学影响只有在得到学生的主体意识的选择、支持后,才能对其知识、能力、个性品质、身体等各方面的发展起作用。因此,在体育教学教学过程中要充分调动学生主体性,发挥班级中体育优秀学生的引领作用,让这些学生成为教学中的人力资源,通过选拔成为体育课教学中的体育委员与体育代表,同时,培养他们的组织管理能力,激发其他学生参与活动的积极性,让学生独立地体验运动,实现身心活动的协调统一。另外体育教师的教学活动建立在学生对体育学习的自觉的、主动的、自我追求的基础上,这样学生在完成体育教学任务的方式、方法、思路及对问题的认识时都可能会表现出一定的创新性与创造性。
  3.重视家长对孩子体育的引领作用
  教育不仅是指学校教育,还包括家庭教育和社会教育。尤其在中小学阶段,家庭教育是孩子成长发展的重要基础。体育是教育的重要组成部分也无一例外。拥有良好的家庭体育锻炼环境对培养孩子体育锻炼习惯具有重要影响。中小学阶段的学生具有较强的模仿能力,并且多数器官、系统迅速成长发育,并表现出不平衡状态,如果不正确引导,就会影响学生的身心发展,甚至会出现脊柱弯曲变形。因此,要重视家庭体育锻炼对孩子的引领作用,要针对孩子的学习动机、兴趣和认识发展的特点,创造体育运动环境,参加家庭运动会、趣味会,相互鼓励,加强引导,增强体育意识,不断提高他们学习和锻炼的动机,从而培养他们体育锻炼的习惯。
  4.学校的管理人员及各学科教师
  学校管理人员是指导学校体育工作的重要骨干,对学校体育发展趋势、学校体育发展现状和问题具有一定见解,对本校学校体育发展具有高度规划,对体育课程资源优化配置起到重要作用,特别是对体育课程安排、学校体育教师资源分配、学校体育工作者的安排方面具有重要影响。各学科教师在完成学科教学的基础上,也参与学校课外体育活动,同时是组织者和管理者,在传授学科教学中潜移默化地影响学生参与体育锻炼。
  (二)体育设施资源的利用
  1.合理布局场地器材设施
  学校的场地器材是体育教学的重要保障,布置学校体育场地器材是一项重要的设计工作,根据学校实际情况,最大限度地利用学校空地,合理规划场地,布局设施,保障体育教学、课外体育活动及各种体育比赛的需要。学校体育场地基本类型主要有田径场、球类场地和体育器材。
  (1)田径场地是学校体育教学的主要场地,也是学校体育的标志性建筑,因此开发田径场地是学校体育的重要内容,在布局方面应该将场地置于相对独立的地方,避免影响学校正常的各学科教学。
  (2)对球类场地的布局,有条件的学校可以建立校内球类馆,馆内可以相互交替布局,如馆内可以布局篮球场地、排球场地和乓羽场地,布局时应该综合考虑各场地的相对空间,避免相互影响。
  (3)体育器材设施的类型和特点分块布局,体育器材应考虑学生锻炼的便捷性和安全性,给予一定的相对锻炼空间,同时避免相互干扰。如分块布局。
  (4)创造良好的体育锻炼环境,在学校田径场周围要形成绿色环保,在馆内要注意通风、隔音,同时介绍励志体育的画报及体育名人,从而激发学生参与体育锻炼的动机。
  2.制作简易器材
  (1)可以动手缝制沙包、制作竹竿上竹竿舞蹈、利用橡皮筋做跳高架;
  (2)可以利用废旧的汽车零件制作哑铃;
  (3)可以利用当地木材,制作接力棒和武术棍;
  (4)可以利用毛线制作拔河绳;
  (三)体育课程内容资源的开发和利用
  1.对传统运动项目的开发与利用
  随着社会科技的高速化发展,现代学校体育中竞技体育项目占主要部分,但是在农村地区,学校体育资源匮乏,能开展的项目一般是篮球、排球、田径等。因此,我们要根据学校实际情况,忽略竞技体育项目,挖掘传统体育项目。
  2.新兴运动项目的移植改造和开发
  我国自然环境资源非常丰富,可以结合学校实际情况,将易于开展的、能够有效控制的体育项目移植到农学学校的体育教学中,同时,可以将部分有趣的体育项目通过简化动作结构和技术,进行重新组合,设置体育课程内容。如:农村学校可以开展登山、定向越野等体育教学。
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