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如何优化医学类院校计算机教学质量

论文作者:教学论文
发表时间:2016-12-8

摘 要:随着社会的进步,计算机的运用也逐渐全面化。在一些医学类院校的教学中对计算机教学进行了深刻的改革,认识到计算机将在人们未来的生活中发挥巨大的作用,充分利用计算机技术来优化医学类院校教学质量。所以这就需要老师转变陈旧的观念,积极改进教学方法,做到与实践相结合,引导学生进行自主学习,提高教学力量。
  关键词:教学质量;先进技术;多媒体教学;激发兴趣
  计算机教学引入课堂,进行多媒体教学,不仅有利于提升学生的能力,而且有利于优化高校计算机教学质量。改变过去的教学方法能使学生学到新的理念和知识,激发学生学习的兴趣,有利于提高学生的主动性,方便学生更好地适应社会。
  一、医学类院校计算机教学现状
  医学类院校的主攻科目为医学,把理论教学作为重点,忽视了计算机教学。21世纪是信息社会,计算机的运用日益普遍,这就需要各个院校稳抓计算机技术,老师引用多媒体教学进行授课,不仅改变了过去单一的授课模式,还把声音图片带进了课堂,有助于激发学生对计算机的兴趣。计算机教学改变了过去的课堂环境,让学生提高了对理论的充分认识,有助于学生了解这门课程的重要性。
  对课程进行创新也需要运用计算机教学,计算机中包含着巨大的信息量和知识理论,有助于老师举一反三使学生更明白知识理论,不再像过去一样板书上就一个例子反复运用。医学类院校讲课时需要放映许多有关医学的视频,有利于学生理解知识,相互交流。作为新世纪的学子,会运用计算机是时代的要求,所以优化高校计算机教学有利于学生以后的社会生活。
  二、运用多媒体网络教学
  新形势下,教育进行全面改革,随之学校的硬件设施也逐步升级,每个教室都配备了电脑,方便老师开展教学活动,把计算机技术引入课堂,改善了课堂环境,有利于提高教学质量。多媒体教学软件内容比较完整具体,具有一定的广泛性,符合现在全国统一的教学大纲。因此,老师要采用多种样化的教学方法,充分利用学校的硬件设施。在课堂上老师利用多媒体讲解,课下有助于老师在网上进行教学交流,形成新的平台,帮助学生分析疑难问题,做出合理的解释,有利于学生快速提升自己的能力。
  计算机教学改变了过去板书教学的单一模式,有助于学生全面理解所学内容,拓宽知识面,使教材上的内容更接近生活,更加符合学生的要求。为学生创造了一个比较轻松的学习环境,有利于学生快速进步。计算机教学以实践为基础,教育学生进行自主学习,运用多媒体教学使老师的主体地位减弱,给学生更多的自由空间,通过教学软件,有利于学生更好地进行预习、复习,使学生学习知识有一定的连贯性。多媒体教学有较强的互动性,有利于提高学生的学习兴趣,方便学生进行操作,达到良好的教学效果。
  三、运用计算机技术改变教学质量
  不仅老师需要具备一定的计算机技术,学生也是一样,社会在快速发展,为了跟上时代的步伐,为了优化计算机教学质量,需要经常给老师和学生进行充电,目的是为学生提供一个相对轻松的学习环境。老师熟练操作电脑,利用课下制作的软件进行教学,会使学生对知识产生新鲜感,吸引学生的注意力。这样做不仅使课堂气氛非常活跃,还有利于学生拓宽自身的眼界。
  学校定期开展一些关于计算技能的比赛,有利于学生通过学习计算机来巩固自身的能力,同时也方便了学生在今后的课堂上更好地运用多媒体进行交流,有利于促成学生和老师的不断合作,还优化了高校的计算机教学质量。老师利用多媒体教学不仅能反映教学大纲的内容,还能通过计算机技术把知识内容做到声、图、文并茂,使学生更好地理解所要学习的内容,同时也方便了老师的教学。
  四、创新教学,提升教学质量
  计算机教学需要运用灵活的方法来迎合学生,综合当下学校公有的资源,根据学生自身的兴趣爱好,让学生自由探索学习,计算机教学可以帮助老师达到良好的教学目的。老师应该抛弃传统的教学理念,把学生放在第一位,运用计算机教学进行案例分析,更好地挖掘学生的个人潜能,并且在课堂上增加学生上机操作的机会,这样不仅有利于提升学生的操作能力,还大大改善了计算机教学的质量。
  优化医学类院校计算机教学质量需要老师改变原来的教学观念,提高自身对计算机教学的认识,规划好课程。在课下老师可以成立学习兴趣小组,通过计算机分配任务,使学生与学生间友好交流,相互合作,在课上通过多媒体平台,让学生充分展示自己,进而巩固学生计算机的基础和操作能力,有效地激发学生的学习兴趣,优化计算机教学质量。
  时代在快速发展,计算机教学深入人心。为了更好地优化计算机教学,更好地激发学生的学习兴趣,响应医学类院校的教学宗旨,新课标要求下,高校要积极进行教学改革,以更好地提升学生的素质和能力,不断优化计算计教学质量。
  参考文献:
  [1]刘昕.以问题为中心加强计算思维培养[J].当代教育科学, 2014(07).
  [2]王志强,刘芳芳.基于计算思维的计算机基础课程改革研究[J].中国大学教学,2013(06).
  [3]牟琴,谭良,周雄峻.基于计算思维的任务驱动式教学模式的研究[J].现代教育技术,2011(06).
  编辑 薛直艳
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