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谈小学计算机教学的几点体会

论文作者:教学论文
发表时间:2016-11-4

当今社会已经日趋向网络化、信息化发展,而在小学学校中,信息技术课也逐渐被家长和教师所重视。在全国很多小学都开设了信息技术课,这同时也给广大教师带来了新的任务和挑战,对信息技术教师的素质和水平也提出了更高的要求。教师只有适应现代教育技术的发展,掌握新技术和新的教学方法、手段,才能满足学生对信息课的进一步需求。下面根据我在学校里的教学实践,谈几点体会。
  一、以生动多样的教学方式来调动学生的积极性
  要想把小学信息技术课上好,首先,教师要能够理解学生,满足学生的诉求。小学生想象力丰富,对新知识新事物充满好奇心,教师要根据学生这一特点创造性地研究多种信息教学的方式和方法,充分调动学生的积极性和创造性,提高学生自身的主动性和能动性。在课堂上,我利用学生对计算机技术的好奇和兴趣激发学生的学习欲望。在给小学生上计算机课时,用一些小游戏来让学生认识键盘上的字母,让他们在游戏中记住字母和字符的位置,通过玩游戏来教给学生一些计算机的基础知识。我还把一些趣味性的内容编成pdf,配上好听的熟悉的音乐,让学生在新鲜生动的课堂视频教学中,深刻记忆计算机的基本操作和日常应用,效果非常显著。
  我还通过举办各种主题活动,如用计算机制作生日贺卡、制作简单的图画,让学生在自己所感兴趣的活动中充分学习了解计算机的基本用途。“知之者不如好之者”学生在积极乐观的环境中对自己感兴趣的电脑程序机型操作,运用计算机的能力得到了飞速提高,学习和求知的能力也得到了进一步提升。此外,我还从学生的实际情况出发,根据学生每个人自身的情况制订和更新单独的教学计划,因材施教,从而让学生更快更好地适应信息技术课。
  二、以大量计算机实践来提高学生的操作能力
  实践出真知,通过大量的计算机操作会使学生自然而然地掌握学习的要点。学生在动手操作时,我只会先进行一般的讲解,多数是让学生自己在操作中自己摸索,自己探求,发现问题,解决问题。让学生自己动手,直到遇到难以解决的问题才来回答他们。这时教师在课堂上起到的主要作用是要引导学生,主要方法是要仔细观察学生,记录每一个学生摸索的方式,发现问题的方向,解决问题的思路。这同时也是培养学生主动能力和自主思维能力的好机会。例如,教授学生打字时,教师首先不是讲怎么打,而是让学生观察,然后将几个关键步骤讲述出来,让学生参照这几个关键步骤自我摸索,一步一步操作,最后将自己的作品完成。这样学生通过自主学习不仅学会了打字的使用方法,而且逐渐养成了自学的习惯,每弄懂一个知识点,学生就会获得一份成功的自信,就会加深到对计算机学习的兴趣。以课堂实践教学的形式来提高学生的学习兴趣,营造一个和谐轻松的师生氛围,教学效果必然会得到明显提高。
  三、以耐心和鼓励来激发学生养成良好的习惯
  小学生由于其自身年龄的原因,在课堂上容易焦躁、不认真听讲,因此,教师在课堂上要充分地激发学生学习信息技术的兴趣,提高学生学习的热情,让学生积极上进。教师要用耐心来感化学生,对学生在课堂上所学的知识要充分详细,反复讲解;用鼓励来劝勉学生,激发学生自身的学习热情,对于课堂上表现优异的学生要及时给予表扬和奖励,以此来推动其他学生的学习积极性,从而带动整个班级提高计算机学习的水平。而对于不认真学习的学生,重点针对学生自身兴趣点的激发,因为一旦激发了学生的兴趣,便可以达到事半功倍的效果,加上教师精心的教育培养,使其最终养成良好的学习习惯。
  四、以道德教育来促进学生正确面对网络
  网络是一把双刃剑。利用得好,它会给我们的工作生活带来极大的方便,利用不当,它会影响我们的工作生活甚至诱发犯罪,正如哲学家所说的:“如果你爱你的孩子,那就让他上网吧,因为那里是天堂;如果你恨他,那就让他上网吧,因为那里是地狱。”对涉世不深、自制力较弱的小学生来讲,网络是难以拒绝的诱惑。网络在给我们带来极大的工作生活方便的同时,也产生了许多的社会问题,如,黄色、暴力、欺骗。在网络中,如果没有人正确引导,面对种种诱惑学生很可能会迷失自我,走上犯罪的道路。作为一名小学信息技术教师,我们把学生带入网络这个错综复杂的世界,就有着义不容辞的责任来教导学生,让学生正确地使用网络,分清网络中的资源和诱惑。信息技术教师在课堂上要做好学生的正确引导工作。在课后还要与学生以及家长进行沟通,多了解学生在校外的情况,多引导,早梳理。
  新形势下现代社会迅猛发展,信息技术日新月异,计算机技术更新换代的速度令人难以想象。作为一名小学信息技术教师,要不断提高自身的素质,多从新思想新潮流中汲取自身发展的养分,走在时代的潮头。小学信息技术教学是一项需要教师在不断创新、不断学习的工作,要跟上时代的脚步,要在实际工作中不断进行实践和探索,将自己的新理念和社会的新潮流引入到信息技术教学的工作中,让我们的信息技术课堂成为学生积极获取知识的快乐殿堂。
  编辑 王团兰
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